El legado en STEM de Jennifer Becerra en la NASA

Jennifer Becerra tiene casi tres décadas de experiencia en educación, tanto en el aula como dentro de la comunidad de la NASA. Como líder de un equipo dedicado a fomentar la pasión por los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), Becerra desarrolla programas que inspiran a estudiantes y educadores por igual.

Ya sea coordinando pasantías u organizando eventos de participación, Becerra crea oportunidades educativas para dar vida a la emoción de las misiones de la NASA para los estudiantes. Como gerente de servicios estudiantiles de la Oficina de Participación en STEM (OSTEM, por sus siglas en inglés) de la NASA en el Centro Espacial Johnson en Houston, sus esfuerzos apuntan a cultivar la nueva generación de exploradores y a construir una futura fuerza laboral más robusta y comprometida.

Las responsabilidades de Becerra incluyen supervisar el reclutamiento de pasantes, su colocación en puestos de trabajo y su desarrollo. Ella dirige el Centro de Participación de OSTEM para crear oportunidades de impacto a fin de que los estudiantes se conecten con la misión y los recursos de la NASA. Becerra también se desempeña como oficial técnica del programa de subvenciones Teams II de la NASA para la participación de presentadores comunitarios de museos afiliados e instituciones informales. Ayuda a gestionar proyectos financiados que promueven la educación en STEM mediante el apoyo a instituciones que sirven como centros locales para el aprendizaje y la exploración del espacio.

Becerra es miembro de la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias y de la Asociación de Maestros de Ciencias de Texas, lo que subraya aún más su dedicación a empoderar a los innovadores del mañana.

Becerra se enorgullece mucho de su trabajo. Uno de sus logros más satisfactorios es el de ser testigo de la chispa de inspiración que se enciende en los estudiantes cuando participan en eventos como la graduación de astronautas, el anuncio de la tripulación de Artemis II o la presentación de las muestras de la misión OSIRIS-REx. “Ver su entusiasmo y curiosidad nutre nuestro compromiso de crear experiencias impactantes que alienten a los estudiantes a explorar los campos de STEM”, dijo. “Nuestro objetivo es inspirar a la nueva generación de exploradores que algún día podría contribuir a las futuras misiones de la NASA”.

Su crianza en la frontera entre Texas y México, en Del Río, Texas, influye profundamente en su sentido de identidad. Es miembro activo del Grupo de Recursos para Empleados Hispanos del centro Johnson, el cual promueve la toma de conciencia cultural y proporciona una plataforma para lograr la participación y educar a la comunidad del centro Johnson sobre la riqueza y la importancia de la cultura hispana.

“Mi objetivo es fomentar un entorno más inclusivo en el que se valoren y celebren las diversas perspectivas”, dijo. Becerra hace honor a su cultura en su lugar de trabajo al abrazar su auténtico yo todos los días y contribuir con su equipo de manera significativa.

Una lección importante que ha aprendido a lo largo de su carrera es el poder de la colaboración. “Me he dado cuenta de que es necesario un esfuerzo colectivo para alcanzar nuestras metas”, dijo Becerra. “He llegado a apreciar y confiar profundamente en las diversas experiencias y perspectivas que mis colegas aportan a nuestro equipo”.

Al principio de su carrera, Becerra enfrentó el síndrome de la impostora, pero con el tiempo lo superó conectándose con colegas que compartían sus orígenes. Hoy en día, aprecia la inclusión y la colaboración dentro de sus equipos.

De cara al futuro, Becerra está entusiasmada con el futuro de la exploración espacial, especialmente el momento en que la primera mujer llegue a la Luna. Espera inspirar a más niñas a explorar los campos en STEM y dejar un legado duradero con la Generación Artemis.

“La pasión impulsa la satisfacción y el compromiso a largo plazo, especialmente en la NASA”, dijo. “Yo animo a los estudiantes a aprovechar todas las oportunidades, a construir conexiones sólidas con sus equipos y aprovechar la noción de ser parte de algo mucho más grande que ellos mismos”.

¿Tienes interés en convertirte en pasante de la NASA? Aprende más en el sitio web en inglés intern.nasa.gov.

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